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Jean-Benoît Tremblay

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Mémoire de maîtrise (M.Mus.)

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« Les relations maître–élèves vues à travers l’enseignement de Jules Massenet, de Gabriel Fauré et de Vincent d’Indy »

La très grande majorité des compositeurs ont reçu l’enseignement d’un ou de plusieurs maîtres. Le contexte musical parisien de la fin du 19e siècle et du début du 20e siècle sert de cadre à l’examen des relations maître-élève, en particulier à travers l’enseignement de Jules Massenet, de Gabriel Fauré et de Vincent d’Indy au Conservatoire de Paris et à la Schola Cantorum. Après avoir déterminé les principales influences et exigences issues du milieu musical et leurs effets, il devient possible, principalement à l’aide des témoignages d’élèves, de reconstituer la philosophie pédagogique de chaque maître. On constate alors que la nature de leur enseignement oscille entre une grande liberté et un dogmatisme assuré, et favorise tantôt une grande rigidité formelle, tantôt une expression plus personnelle. Les approches de Massenet, de Fauré et de d’Indy répondent donc à des besoins distincts et mènent à des résultats fort différents.

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Last Updated on Saturday, 14 April 2012 15:18